阜阳市医药科技工程学校学校

制药技术应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码

制药技术应用（690201）

二、入学要求

应、历届初中毕业生和具有同等学历的社会青年。

三、修业年限

3年。

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，践行品能教育，主要面向药品生产企业、原料药生产企业等单位，培养从事药物制剂生产、原料药生产等工作，德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

本专业培养的人才应具有以下职业素养、专业知识和技能：

（一）职业素养

1.具有良好的职业道德，诚实守信。

2.能自觉遵守医药行业法规、规范和企业规章制度

3.具有质量意识.严格遵守岗位规范和生产流程4.具有职业健康与安全意识.严格遵守药品安全生产及环境保护法规、能按岗位安全生产规程操作

（二）专业知识和技能

1.熟悉药品生产质量管理规范（GMP）及其在药品生产中的应用。

2.掌握与药品生产相关的微生物基础知识.熟悉药品生产的微生物环境要求。

3.具备理解并执行生产文件的能力。

4.具备看懂主要的生产工艺、设备流程图并理解工艺条件、工艺控制关键点的能力。

5.熟悉主要生产设备的使用、日常维护、清洁和保养。

6.具备按规程填写各种记录及清场的能力。

7.具备紧急处理安全事故的能力。

8.了解药品生产的新制剂、新工艺、新辅料。

六、课程设置及要求

2019年，我校积极构建以能力培养为主线的专业课程体系，按照教育部印发的教学大纲设置专业课程开课计划，课程设置紧扣培养目标，专业课程内容体现职业核心能力的培养。

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史.以及其他自然科学和人文科学类基础课

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课.实习实训是专业技能课教学的重要内容。含校内外实训、毕业实习等多种形式。

（一）公共基础课

（二）专业技能课

3.专业选修课

（1）医药商品知识

（2）中医药基本知识

（3）药品储存与养护

（4）制药化工单元操作。

4.毕业实习

毕业实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节.要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求。保证学生毕业实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致在确保学生实习总量的前提下。可根据实际需要。通过校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习

结合本专业特点.安排学生到药品生产企业熟悉其生产经营的全过程，要求学生掌握药品生产岗位实操技术.了解质量控制要求以药品生产过程为课题.训练学生掌握药品常用剂型的制备技术及质量检测技术.熟悉药物制剂设备通过毕业实习使学生能按生产任务要求将不同阶段的不同技术有机地组合于一个完整的过程中。从而初步获得技术应用能力

七、教学进程总体安排

每学年为52周.其中教学时间40周（含复习考试）。累计假期12周。

周学时一般为28学时，毕业实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排.3年总学时数为3000~3300课程开设顺序和周学时安排学校可根据实际情况调整。

实行学分制的学校.一般16-18学时为1学分.3年制总学分不得少于170军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分.共5学分公共基础课学时约占总学时的1/3.允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整。但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时专业技能课学时约占总学时的2/3.在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间.行业企业认知实习应安排在第一学年课程设置中应设选修课.其学时数占总学时的比例应不少于10%。

教学进程总体安排一览表

八、实施保障

（一）师资保障

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定.进行教师队伍建设.合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；建立“双师型”专业教师团队.其中“双师型”教师应不低于30%；应有业务水平较高的专业带头人

师资队伍应数量充足.综合素质高。满足教学需要专业教师应为药学令业或相关专业本科及以上学历并具有中等职业学校及以上教师资格证书；应具有专业资格证书及中级以上专业技术职务所要求的业务能力：具备良好的师德；具有工作实践经验。定期参加企业实践.熟悉企业工作流程；对专业课程有较为全面的了解，具备一体化教学的教学设计和实施能力：具备运用信息化手段实施教学的能力适当聘请行业、企业高技能人才和社会能工巧匠担任专业理论教学和实践教学。

（二）教学设施

根据本专业学生培养目标要求及核心课程，配备校内实训实习室和校外实训基地.与企业共同制定校内、外实习实训教学计划.根据工作项目、工作任务和职业能力要求，设计开发实训项目.并根据相关产业发展和企业岗位技术要求更新情况.及时更新实训项目.实训实习环境具有真实性或仿真性.具备工作、教研、实训及展示等多项功能制定校内、外实训实习管理制度。相关实训实习有记录、有检查、有考核。

1.校内实训室

校内实训室拥有价值400多万元的实习实训设备，如中药提取机组、滴丸机、压片机、胶囊填充机、气相色谱仪、液相色谱仪、自动电位滴定仪、智能崩解仪、分光光度计等各类实验实训仪器设备220多台，基本能够满足该专业群学生实习实训需求。根据各地经济发展和职业教育的不平衡。将校内实训实习室建设标准分为基本和示范两个等级基本标准是开设本专业所必须具备的最低条件；示范标准是省级及以上示范专业所必须达到的标准.实训实习室内设施设备配备充足、先进。

2.校外实训基地基本要求

与悦康药业集团、安徽华源仁济药业、安徽贝克药业、杭州泰尔茂医疗器械有限公司等企业建立了合作关系，签订了校企合作协议，建成了较稳定的校外实训基地。

（三）教学资源

严格按照《安徽省教育厅关于进一步加强中等职业教育教材选用管理工作的通知》的要求，优先从国家级规划教材中选取相关教材。

（四）教学方法

1.公共基础课

公共基础课教学符合教育部有关教育教学的基本要求， 按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革， 教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2.专业技能课

根据专业培养目标，结合企业生产与生活实际，选择合适的教学内容，大力对课程内容进行整舍，在课程内容编排上，合理规划，集综合项目、任务实践、理论知识于一体， 强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。

（五）学习评价

采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。

实训实习评价采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生对各项实训实习项目的技能水平。

顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。

我校中药制药专业不断完善建立以学生综合职业能力为核心的学业多元、灵活、恰当的考核评价体系，将过程性评价和终结性评价、学校评价与企业评价相结合、教师评价与学生互评相结合。制定学生综合素质量化评价表，具体由班主任按学期对全班每个学生进行考评打分。考核从基本理论考试到实训操作，撰写实训报告，更加注重学生动手能力的培养。

（六）质量管理

教学管理上更新观念，改变传统的教学管理方式。教学管理有规范性和灵活性，实行工学交替等弹性学制。合理调配专业教师、专业实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件;加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。

九、毕业要求

毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。

（一） 学分及要求

（二） 证书要求

至少获得一个本专业相关的中级以上证书。

十、附录

附表一：教学进度安排表                                                                                    

附录二：变更审批表